烈士(shi)子女(nv)、在服役(yi)(yi)期間(jian)榮立二等功以(yi)上(shang)或被**以(yi)上(shang)單位(wei)頒發榮譽稱(cheng)號的退役(yi)(yi)軍人，能(neng)夠在其(qi)(qi)統考(kao)成績總分(fen)(fen)的基礎(chu)上(shang)加(jia)(jia)20分(fen)(fen)投(tou)檔(dang)(dang)，由(you)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)檢查決議(yi)(yi)是否選(xuan)(xuan)取(qu)。浙(zhe)江省(sheng)景寧(ning)畬(yu)族(zu)自治縣(xian)(xian)、民(min)族(zu)鄉(xiang)（鎮）、民(min)族(zu)村的少數(shu)(shu)民(min)族(zu)考(kao)生(sheng)(sheng)（以(yi)戶籍(ji)為準(zhun)），歸僑、華裔子女(nv)、歸僑子女(nv)和中(zhong)國(guo)臺灣(wan)省(sheng)籍(ji)(含中(zhong)國(guo)臺灣(wan)戶籍(ji))考(kao)生(sheng)(sheng)，自主(zhu)就(jiu)業(ye)的退役(yi)(yi)戰(zhan)士(shi)，能(neng)夠在其(qi)(qi)統考(kao)成績總分(fen)(fen)的基礎(chu)上(shang)加(jia)(jia)5分(fen)(fen)投(tou)檔(dang)(dang)，由(you)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)檢查決議(yi)(yi)是否選(xuan)(xuan)取(qu)。戶籍(ji)在景寧(ning)畬(yu)族(zu)自治縣(xian)(xian)，且(qie)在當(dang)地完(wan)整完(wan)結(jie)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)階段教育的非少數(shu)(shu)民(min)族(zu)考(kao)生(sheng)(sheng)，報(bao)考(kao)浙(zhe)江省(sheng)屬(shu)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)，能(neng)夠在其(qi)(qi)統考(kao)成績總分(fen)(fen)的基礎(chu)上(shang)加(jia)(jia)3分(fen)(fen)投(tou)檔(dang)(dang)，由(you)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)檢查決議(yi)(yi)是否選(xuan)(xuan)取(qu)。所(suo)有(you)高(gao)(gao)(gao)考(kao)加(jia)(jia)分(fen)(fen)項(xiang)(xiang)目及(ji)分(fen)(fen)值(zhi)均不(bu)得(de)用(yong)于未(wei)組織(zhi)分(fen)(fen)省(sheng)分(fen)(fen)專業(ye)招(zhao)生(sheng)(sheng)方案的項(xiang)(xiang)目。新高(gao)(gao)(gao)考(kao)模式下，都有(you)哪些分(fen)(fen)數(shu)(shu)線劃定？山東體育類高(gao)(gao)(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)填報(bao)指南

除了(le)(le)影(ying)(ying)(ying)響(xiang)未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)職業(ye)發展、決(jue)(jue)定高校(xiao)錄取(qu)、反映個(ge)(ge)人(ren)綜合情(qing)況、涉及考(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心理健康、影(ying)(ying)(ying)響(xiang)未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)交(jiao)圈子以及決(jue)(jue)定未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)方向，高考(kao)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性還可以從以下幾個(ge)(ge)角度(du)(du)進行(xing)描述：塑造個(ge)(ge)人(ren)成長軌跡：高考(kao)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)是一個(ge)(ge)自(zi)(zi)我認(ren)(ren)知的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，考(kao)生(sheng)需要(yao)(yao)深入了(le)(le)解自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)、優(you)勢、劣勢以及未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)規劃。這個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)有(you)(you)助于考(kao)生(sheng)更(geng)好(hao)地認(ren)(ren)識自(zi)(zi)己(ji)(ji)，明確(que)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)目標，從而在(zai)未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)生(sheng)活中(zhong)更(geng)加有(you)(you)方向性和(he)(he)(he)(he)目標感。鍛煉自(zi)(zi)主(zhu)決(jue)(jue)策能(neng)力(li)：高考(kao)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)(bao)是考(kao)生(sheng)人(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一次重(zhong)要(yao)(yao)決(jue)(jue)策，需要(yao)(yao)考(kao)生(sheng)根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情(qing)況和(he)(he)(he)(he)未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)規劃做出選擇。這個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)可以鍛煉考(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)主(zhu)決(jue)(jue)策能(neng)力(li)，培(pei)養單獨思考(kao)和(he)(he)(he)(he)解決(jue)(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。影(ying)(ying)(ying)響(xiang)家庭期望和(he)(he)(he)(he)社(she)會(hui)(hui)認(ren)(ren)可度(du)(du)：在(zai)中(zhong)國社(she)會(hui)(hui)，高考(kao)成績和(he)(he)(he)(he)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)(bao)往往被視為(wei)家庭期望和(he)(he)(he)(he)社(she)會(hui)(hui)認(ren)(ren)可度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)體現。填(tian)(tian)報(bao)(bao)一個(ge)(ge)合適的(de)(de)(de)(de)(de)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)，可以滿足家庭的(de)(de)(de)(de)(de)期望，同時也能(neng)得(de)到社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)可，這對考(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)心和(he)(he)(he)(he)未(wei)(wei)來發展都具(ju)有(you)(you)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)(ying)響(xiang)。決(jue)(jue)定學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)資(zi)源(yuan)和(he)(he)(he)(he)機(ji)會(hui)(hui)：不同的(de)(de)(de)(de)(de)高校(xiao)和(he)(he)(he)(he)專業(ye)擁有(you)(you)不同的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)資(zi)源(yuan)和(he)(he)(he)(he)機(ji)會(hui)(hui)，如(ru)師資(zi)力(li)量、實(shi)驗設(she)施、校(xiao)企(qi)合作(zuo)等。志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)結果決(jue)(jue)定了(le)(le)考(kao)生(sheng)未(wei)(wei)來能(neng)夠接觸到的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)資(zi)源(yuan)和(he)(he)(he)(he)機(ji)會(hui)(hui)浙(zhe)江省體育類高考(kao)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)(bao)咨詢2023年強基計劃如(ru)何報(bao)(bao)名？

2024年(nian)新(xin)高考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)限(xian)考(kao)(kao)(kao)科(ke)(ke)目將(jiang)作(zuo)一次(ci)比較大(da)的(de)(de)改變(bian)，2024年(nian)新(xin)高考(kao)(kao)(kao)限(xian)考(kao)(kao)(kao)科(ke)(ke)目將(jiang)依據《普通(tong)高校(xiao)(xiao)本科(ke)(ke)招生(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)業選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)考(kao)(kao)(kao)科(ke)(ke)目要(yao)求(qiu)指引(yin)(通(tong)用版(ban))》作(zuo)出調整，《指引(yin)》是高校(xiao)(xiao)在實施高考(kao)(kao)(kao)概括**省(sheng)份對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)出高中(zhong)學(xue)(xue)業水平考(kao)(kao)(kao)試(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)考(kao)(kao)(kao)科(ke)(ke)目要(yao)求(qiu)的(de)(de)教(jiao)導定見，對(dui)“3+3”選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)考(kao)(kao)(kao)方(fang)式(shi)和“3+1+2”選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)考(kao)(kao)(kao)方(fang)式(shi)的(de)(de)省(sheng)份均適用。“3+3”方(fang)式(shi)是指：前(qian)“3”為(wei)(wei)全(quan)國統(tong)考(kao)(kao)(kao)科(ke)(ke)目語文、數學(xue)(xue)、外(wai)語，全(quan)部學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必(bi)考(kao)(kao)(kao)；后“3”為(wei)(wei)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)須(xu)在物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)、思(si)想(xiang)(以下簡稱(cheng))、前(qian)史、地輿等(deng)科(ke)(ke)目中(zhong)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇3科(ke)(ke)。省(sheng)級招生(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)(kao)(kao)試(shi)組織和高校(xiao)(xiao)依據考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成果和自愿進行(xing)投檔(dang)錄取。“3+1+2”方(fang)式(shi)是指：“3”為(wei)(wei)全(quan)國統(tong)考(kao)(kao)(kao)科(ke)(ke)目語文、數學(xue)(xue)、外(wai)語，全(quan)部學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必(bi)考(kao)(kao)(kao)；“1”為(wei)(wei)優先科(ke)(ke)目，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)須(xu)在高中(zhong)學(xue)(xue)業水平考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)物(wu)理、前(qian)史科(ke)(ke)目中(zhong)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇1科(ke)(ke)；“2”為(wei)(wei)再(zai)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)科(ke)(ke)目，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)可在化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)、地輿等(deng)科(ke)(ke)目中(zhong)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇2科(ke)(ke)。

高(gao)校(xiao)強基方案(an)選(xuan)(xuan)取(qu)在7月(yue)5日前完(wan)成；未歸(gui)入統招(zhao)(zhao)的香港高(gao)校(xiao)的選(xuan)(xuan)取(qu)工作在7月(yue)7日前完(wan)成；復旦大學(xue)、上海交(jiao)通大學(xue)、浙(zhe)江大學(xue)、中國科學(xue)院(yuan)大學(xue)四所高(gao)校(xiao)三位(wei)一體(ti)招(zhao)(zhao)生(sheng)在7月(yue)8日選(xuan)(xuan)取(qu)；浙(zhe)江差人學(xue)院(yuan)三位(wei)一體(ti)綜(zong)合點(dian)(dian)評(ping)招(zhao)(zhao)生(sheng)在7月(yue)9日選(xuan)(xuan)取(qu)；接著(zhu)進行(xing)**、公(gong)安、定向招(zhao)(zhao)生(sheng)、地方屬院(yuan)校(xiao)三位(wei)一體(ti)綜(zong)合點(dian)(dian)評(ping)招(zhao)(zhao)生(sheng)，及經過同意(yi)的國際關系學(xue)院(yuan)等(deng)院(yuan)校(xiao)、航海類(lei)(lei)等(deng)專業的提(ti)早選(xuan)(xuan)取(qu)，按傳(chuan)統志愿投(tou)檔。提(ti)早選(xuan)(xuan)取(qu)一段投(tou)檔選(xuan)(xuan)取(qu)完(wan)成后(hou)，進行(xing)高(gao)校(xiao)專項(xiang)方案(an)、高(gao)水(shui)平藝術團(tuan)、高(gao)水(shui)平運(yun)動隊、地方專項(xiang)方案(an)等(deng)特別類(lei)(lei)型(xing)招(zhao)(zhao)生(sheng)投(tou)檔和選(xuan)(xuan)取(qu)。藝術類(lei)(lei)和體(ti)育類(lei)(lei)同學(xue)是否(fou)可以兼報普通類(lei)(lei)？

高(gao)(gao)考(kao)自(zi)愿在(zai)正式(shi)填寫(xie)前(qian)，需(xu)求進行兩類次(ci)(ci)(ci)的(de)模(mo)(mo)擬(ni)填寫(xie)演練(lian)(lian)。第(di)一種就是依據(ju)自(zi)己(ji)猜測的(de)分數(shu)(shu)(shu)，并轉(zhuan)換為位次(ci)(ci)(ci)，依據(ju)位次(ci)(ci)(ci)及自(zi)己(ji)的(de)選(xuan)(xuan)考(kao)科(ke)目，查詢(xun)前(qian)史三年的(de)選(xuan)(xuan)取(qu)位次(ci)(ci)(ci)，來確認自(zi)己(ji)的(de)要填寫(xie)自(zi)愿的(de)規(gui)模(mo)(mo)，并進行有序排列。這(zhe)類一般使(shi)用市面上的(de)軟件(jian)，給我(wo)們引(yin)薦“果然優(you)志(zhi)”，便利操(cao)作，數(shu)(shu)(shu)據(ju)精確，并可以進行試用。第(di)二種就是在(zai)教(jiao)育考(kao)院正式(shi)填寫(xie)前(qian)，進行填寫(xie)的(de)模(mo)(mo)擬(ni)，這(zhe)個(ge)(ge)模(mo)(mo)擬(ni)主要是為正式(shi)填寫(xie)操(cao)作進行演練(lian)(lian)，防止將(jiang)來出錯。在(zai)閱覽高(gao)(gao)校(xiao)招生(sheng)規(gui)章時，除(chu)了(le)要看高(gao)(gao)校(xiao)性質、層次(ci)(ci)(ci)、辦學類型、收(shou)費(fei)標準(zhun)(zhun)等(deng)情況外，需(xu)求注(zhu)意(yi)的(de)問題還有很多(duo)。如精密了(le)解高(gao)(gao)校(xiao)專業(ye)的(de)報(bao)考(kao)要求，尤其要注(zhu)意(yi)那些對體檢、選(xuan)(xuan)考(kao)科(ke)目、單(dan)科(ke)成績、學考(kao)等(deng)級、男女(nv)生(sheng)選(xuan)(xuan)取(qu)份額等(deng)有明確要求的(de)專業(ye)。高(gao)(gao)考(kao)志(zhi)愿大數(shu)(shu)(shu)據(ju)哪個(ge)(ge)軟件(jian)更加準(zhun)(zhun)確一些？浙江(jiang)地區智能化高(gao)(gao)考(kao)志(zhi)愿填報(bao)系統

強基計劃替(ti)代自主招生后(hou)，有什么變化？山東體育類高考志愿填報指(zhi)南

當(dang)地(di)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)方(fang)案，即省(sheng)內(nei)當(dang)地(di)高校招收施行(xing)(xing)區域的(de)鄉村學(xue)生的(de)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)方(fang)案。一(yi)般會在(zai)(zai)省(sheng)教育(yu)廳公布(bu)具(ju)(ju)有那些當(dang)地(di)戶籍(ji)(ji)的(de)同(tong)學(xue)可以報(bao)考(kao)(kao)(kao)(kao)。報(bao)考(kao)(kao)(kao)(kao)前需要(yao)進行(xing)(xing)資(zi)歷審閱并(bing)進行(xing)(xing)公示(shi)。報(bao)考(kao)(kao)(kao)(kao)當(dang)地(di)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)方(fang)案須一(yi)起符(fu)合以下條件：①符(fu)合我省(sheng)一(yi)致(zhi)高考(kao)(kao)(kao)(kao)報(bao)名條件并(bing)參與普(pu)通(tong)(tong)類高考(kao)(kao)(kao)(kao)；②自(zi)己(ji)及父(fu)親或母親或法定監護人的(de)戶籍(ji)(ji)地(di)及居住地(di)在(zai)(zai)施行(xing)(xing)區域的(de)鄉村，且自(zi)己(ji)具(ju)(ju)有當(dang)地(di)接(jie)連(lian)(lian)3年以上的(de)戶籍(ji)(ji)；③自(zi)己(ji)具(ju)(ju)有戶籍(ji)(ji)所在(zai)(zai)縣（市、區）高中接(jie)連(lian)(lian)3年學(xue)籍(ji)(ji)并(bing)實(shi)踐(jian)就(jiu)讀；④高考(kao)(kao)(kao)(kao)成果到達(da)各省(sheng)高考(kao)(kao)(kao)(kao)普(pu)通(tong)(tong)類一(yi)段線。山東體育(yu)類高考(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿填報(bao)指(zhi)南(nan)

本文來自同力金盛制冷(leng)設備有限公司：//sxwsj.com.cn/Article/7d16499828.html